即不切实际地追求所谓的绘画风格。现在各个地区出现了具有地域特征的“画风”,一些有经验的辅导老师也在百般揣摩哪种“画风”能吃遍天下,并以这种“画风”影响学生。殊不知这严重违背了“因材施教”的教学基本原则。一旦“画风”与学生个性严重冲突,则会限制才能的发挥,不利于学生的可持续发展。
应对策略:辅导老师改变单一“画风”的经验推销,去掉追求短期效应的功利思想。要认识到学生的自由个性和独特精神追求,是别人难以借用模仿的,教师要尊重他们的真实感受,引导学生发现自己的闪光点,为形成其个人艺术风格指导方向;要去掉从众心理,改变流于形式、只注重表面效果的轻浮态度。
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